Ответы ВсОШ по русскому языку, Московская область, 50 регион: 24 октября 2026, 9 класс

ВсОШ по русскому языку, Московская область, 50 регион: 24 октября 2026 — разбор и ответы

Школьный этап ВсОШ по русскому языку в Московской области (50 регион) пройдёт 24 октября 2026. Участвуют ученики 9 класса. Задания проверяют знание орфоэпии, лексики, грамматики и текстового анализа.

Ответы на задания

Ответы на задания этой олимпиады. На сайте — половина ответов, полные ответы на все 6 заданий — в Telegram.

Задание 1

1. Это слово «вертится». Чтобы сохранить стихотворный размер, его нужно прочитать с ударением на «и»: «Кипи́т грани́т, верти́тся о́сь». Сейчас правильно говорить «ве́ртится», а в песне использован старый вариант ударения.
2. В первую группу входят глаголы «варить», «мирить», «мостить», «смотреть», «чертить». В форме 1-го лица единственного числа ударение падает на окончание, а в остальных личных формах переходит на основу: варю́ – ва́ришь, мирю́ – ми́ришь, мощу́ – мо́стишь, смотрю́ – смо́тришь, черчу́ – че́ртишь. Так же ведёт себя глагол «вертеть»: верчу́ – ве́ртишь.

Во вторую группу входят «говорить», «гореть», «держать», «молчать», «спешить». У них ударение остаётся на окончании: говорю́ – говори́шь, горю́ – гори́шь, держу́ – держи́шь, молчу́ – молчи́шь, спешу́ – спеши́шь.
Со временем некоторые глаголы переходят из второй группы в первую: ударение в личных формах, кроме 1-го лица единственного числа, перемещается с окончания на основу.

1. Это слово «варит». В стихотворении оно рифмуется со словом «говори́т», поэтому его нужно читать «вари́т». Сейчас нормативное ударение другое – «ва́рит». Значит, раньше ударение сохранялось на окончании, а затем в этой форме перешло на основу.
2. По современной норме «вручить», «звонить», «сверлить» относятся ко второй группе: вручи́шь, вручи́т; звони́шь, звони́т; сверли́шь, сверли́т. Но в речи встречаются ненормативные варианты «вру́чишь», «зво́нишь», «све́рлишь». В них происходит тот же перенос ударения на основу, который уже произошёл в словах первой группы. Однако для этих трёх глаголов такой вариант пока не считается литературной нормой.

Задание 2

1. Умывальник – светильник. Производящие слова – «умывать» и «светить». Способ образования суффиксальный, словообразующий суффикс -льник-. Его значение – приспособление для выполнения действия, названного глаголом: умывать → умывальник, светить → светильник.

Ледник – рудник. Производящие слова – «лёд» и «руда». Способ образования суффиксальный, суффикс -ник-. Значение – место, связанное с веществом, названным производящим словом. Здесь «ледник» понимается как помещение со льдом для хранения продуктов: лёд → ледник, руда → рудник.
Вестник – грибник. Производящие слова – «весть» и «гриб». Способ образования суффиксальный, суффикс -ник-. Он обозначает человека по его деятельности: вестник приносит вести, грибник собирает грибы.
Подснежник – пододеяльник. Производящие слова – «снег» и «одеяло». Способ образования приставочно-суффиксальный: одновременно присоединяются под- и -ник-. Значение – предмет, связанный с расположением под тем, что названо производящим словом. Подснежник появляется из-под снега; пододеяльник первоначально представлял собой простыню, прикреплённую снизу к одеялу. В слове «подснежник» чередуются г/ж.
Подсвечник – подоконник. Производящие слова – «свеча» и «окно». Способ образования приставочно-суффиксальный: под- и -ник-. Значение – предмет, расположенный под тем, что названо производящим словом: под свечой или под окном. В слове «подоконник» происходит чередование окн-/окон-.

1. Без пары остаётся «наушник» в значении приспособления, надеваемого на ухо. Ухо → наушник: приставочно-суффиксальный способ, приставка на- и суффикс -ник-, чередование х/ш. В отличие от под-…-ник-, здесь используется модель на-…-ник- со значением предмета, располагающегося на определённой части тела.

Пара к нему – «наколенник»: колено → наколенник. Используются те же приставка на- и суффикс -ник-, сохраняется то же словообразовательное значение.

Задание 3

1. Это суффикс -изм-: социализм, капитализм, реализм, символизм. Он превратился в самостоятельное существительное «изм», чаще употребляемое во множественном числе – «измы». Так называют разные учения, направления и течения, нередко с иронией: «Он увлекался всевозможными измами».
2. Это приставка супер-: супергерой, суперсовременный, суперобложка. Она стала самостоятельным оценочным словом «супер»: «Концерт был просто супер!» Здесь оно означает «отлично», «замечательно».
3. Верхом ← верх. В современном словообразовательном разборе – суффиксальный способ, суффикс -ом. Исторически наречие возникло из формы творительного падежа существительного: окончание -ом стало восприниматься как суффикс наречия.

Вниз ← низ. Приставочный способ, приставка в-. Исторически это сочетание предлога «в» с формой винительного падежа существительного «низ», которое стало одним словом.
Замертво ← мёртвый. Приставочно-суффиксальный способ: приставка за- и суффикс -о.

1. Спасибо ← «спаси Бог». Первоначально это было пожелание, а затем сочетание превратилось в отдельное слово благодарности.

Тотчас ← «тот час». Сочетание указательного местоимения с существительным стало наречием со значением «сразу же».

1. Бега – состязания лошадей, обычно рысистых. Кроме того, в сочетаниях «быть в бегах», «пуститься в бега» закрепилось значение бегства и скрывания от преследования.

Воды – минеральные источники и курорт, где ими лечатся: «поехать на воды». Отдельное специальное значение есть и в сочетании «околоплодные воды».
Такое переосмысление возможно потому, что «бег» в основном значении – отвлечённое существительное, а «вода» – вещественное. Обычно они не обозначают отдельные предметы, которые можно пересчитать. Поэтому формы множественного числа получают особые значения, а не просто обозначают несколько одинаковых предметов.

Задание 4 — ответ в Telegram

Задание 5 — ответ в Telegram

Задание 6 — ответ в Telegram

Дата и где уточнить

График школьного этапа ВсОШ утверждает Министерство образования Московской области. Точное время и аудиторию сообщает школа, поэтому день подтверждайте у учителя-предметника.

Проходной балл и что дальше

• Порог для прохождения на муниципальный этап обычно устанавливает организатор (школа или муниципальный орган управления образованием).
• Следующий этап — муниципальный, для победителей и призёров школьного этапа.
• Результат: победа на заключительном этапе ВсОШ даёт право поступления без вступительных испытаний по профилю.

Полный разбор предмета

Больше разобранных заданий и даты по регионам — ВсОШ по русскому языку 2026.
Все предметы: Русский язык.