Ответы ВсОШ по литературе, Московская область, 50 регион: 31 октября 2026, 9 класс

ВсОШ по литературе, Московская область, 50 регион: 31 октября 2026 — разбор и ответы

Школьный этап ВсОШ по литературе в Московской области (50 регион) пройдёт 31 октября 2026 года. Участвуют ученики 9 классов. Задания для этой параллели едины для всего региона.

Ответы на задания

Ответы на задания этой олимпиады. На сайте — половина ответов, полные ответы на все 2 заданий — в Telegram.

Задание 1
Задание 1. Аналитическое задание. С. Кржижановский «Орфей в аду».
В рассказе «Орфей в аду» Сигизмунд Кржижановский переосмысляет античный миф, превращая встречу певца с хранителем подземного царства в сатирическое изображение литературной критики. В центре произведения оказывается столкновение подлинного искусства, рождающегося из любви, с самоуверенным и агрессивным судейством. Автор показывает, как обсуждение произведения подменяется борьбой за право навязать собственное мнение.
Уже начало рассказа задаёт ироническую интонацию: «Историю эту, об Орфее и Эвридике, рассказывали много раз. Так вот: много плюс один». Рассказчик открыто признаёт, что обращается к известному сюжету, но обещает новую его версию. Упоминание рядом древнегреческих мифов и французских оперетт соединяет высокий и комический планы. Название напоминает об оперетте Жака Оффенбаха «Орфей в аду», подготавливая читателя к пародийному преобразованию мифологической истории.
Основное действие происходит у врат царства смерти. Порог разделяет мир живых и подземное пространство, в котором находится Эвридика. Для Орфея преодоление этой границы связано с любовью и надеждой вернуть возлюбленную. Однако Цербер превращает переход в своеобразное испытание на право быть услышанным: он требует «песни-пропуска». Искусство оказывается поставлено в зависимость от разрешения стража. Поэтому врата приобретают дополнительный смысл: они обозначают преграду между художником и его целью, а Цербер воплощает силу, присвоившую себе право допускать или не допускать.
Образу чудовищного хранителя противопоставлено описание песни Орфея: она «тиха и проста, как шуршание капель дождя, смывающих пыль с листьев оливы». Сравнение передаёт естественность, чистоту и мягкость музыки. Дождь, очищающий живые листья, противопоставлен царству смерти, а негромкое звучание песни – кровавой пене и оскаленным пастям Цербера. Олива поддерживает античный колорит. Этот краткий лирический фрагмент становится нравственным и эстетическим ориентиром рассказа: читатель воспринимает красоту песни прежде, чем слышит суждения о ней.
Ирония особенно заметна в изображении слушателей. Три головы внимательно наставляют «шесть собачьих ушей», но обилие органов слуха не означает способности понять музыку. Сообщение о том, что головы были музыкантами, «более того – музыкальными критиками», звучит насмешливо: претензия на превосходство вступает в противоречие с последующим поведением Цербера. Замечание о дискуссии, способной неделями занимать журнальные полосы, прямо связывает мифологическую ситуацию с современной автору культурной жизнью.
Спор начинается с осторожного «Изрядно. Н-но…», которое быстро превращается в категорическое «нет». Орфея называют «дебютантом» и «бездарным бряцальщиком»: знаменитый певец оказывается перед судьями, не узнающими его и заранее уверенными в собственном превосходстве. Предложение учиться у «стиксовых лягушек» гротескно переворачивает представления о прекрасном. Кваканье объявляется основой музыки, а игра на кифаре уничижительно называется треньканьем.
Участники спора обсуждают то природу музыкальной гармонии, то обязательное предметное содержание произведения. Особенно показательно требование средней головы решать музыкальные и литературные проблемы «в тематическом плане». Вместо внимания к звучанию и эмоциональному смыслу песни критики пытаются установить, что именно делает воображаемая цапля: летит, выбирает ногу для опоры или собирается проглотить лягушку. Ни одна из этих версий не подтверждена описанием песни. Самоуверенные толкования заслоняют само искусство.
В этом эпизоде раскрывается сатира на советскую литературную критику, подчиняющую произведение заранее установленным требованиям. Профессиональная лексика – «дорический строй», «программная», «звукописует» – не делает рассуждения доказательными. За ней скрываются произвол оценок и стремление подавить оппонента. Дата рассказа, 1937 год, усиливает тревожное звучание образов охраны, запрета и взаимной расправы, хотя сводить персонажей к конкретным историческим лицам текст не позволяет.
Развитие спора передаётся через речевые характеристики: головы лают, тявкают, рявкают, визжат и воют. Музыкальная дискуссия оборачивается шумом, противоположным гармонии Орфеевой песни. Оскорбление «несчастная треть собаки» напоминает, что спорщики принадлежат одному телу. Их борьба становится саморазрушением: защищая собственную правоту, каждая голова нападает на часть самой себя. Гротеск достигает вершины, когда головы вонзаются друг другу в глотки, а от грозного стража в поле зрения остаётся злобно дёргающийся хвост.
Композиция рассказа строится на нарастании конфликта: краткое изложение истории сменяется лирическим описанием песни, затем пространным спором и стремительной развязкой. Орфей постепенно оттесняется из разговора, потому что судьям уже не нужны ни исполнитель, ни произведение. Однако именно их поглощённость взаимной враждой освобождает проход. В отличие от традиционного мифологического мотива покорения чудовища пением, здесь путь открывается благодаря саморазрушению охраны.
Финальные слова «навстречу милой Эвридике» возвращают рассказу лирическую интонацию. Любовь остаётся настоящей целью Орфея, тогда как спор Цербера оказывается бессодержательным препятствием. При этом автор не рассказывает о возвращении Эвридики в мир живых: герой лишь входит под своды Аида. Таким образом, Кржижановский противопоставляет живую силу искусства мертвящей власти догматического суждения и показывает, как критика, утратившая способность слышать, превращается в разрушительную борьбу самолюбий.

Задание 2 — ответ в Telegram

Дата и где уточнить

График проведения школьного этапа утверждает Министерство образования Московской области. Точное время и аудиторию сообщает школа, поэтому день подтверждайте у учителя-предметника.

Проходной балл и что дальше

• Порог для прохода на муниципальный этап устанавливает организатор (обычно около 50–70% от максимального балла).
• Результаты будут известны после проверки работ, ориентировочно через 1–2 недели.
• Победа на заключительном этапе ВсОШ даёт право поступления без вступительных испытаний по профильному направлению.

Полный разбор предмета

Больше разобранных заданий и даты по регионам — ВсОШ по литературе 2026.
Все предметы: Литература.